Tal y como os adelantamos la semana pasada, estos días que restan los vamos a dedicar a repasar de manera lúdica algunos contenidos vistos a lo largo del curso, así como a finalizar (mañana) con la última letra de Abezoo que nos falta por presentar: ¿Alguien sabe de cuál se trata?
Por este motivo, para hoy os hemos preparado un rosco de pasapalabra con algunos de los contenidos más importantes que vimos a lo largo del Proyecto Roma que nos ocupó buena parte del segundo trimestre y el inicio del tercero, ya con clases a distancia.
Por si queréis "repasar" un poco aspectos de Roma, hemos habilitado una etiqueta en el Blog llamada "Proyecto Roma", de modo que si clicáis aquí, accederéis directamente a todas las entradas vinculadas con dichos proyecto.
Así mismo, en Moodle, os hemos colgado cuatro fichas didácticas de diversos aspectos lógico-matemáticos que también podéis realizar si queréis. Se trata de:
Dicho esto: preparados, listos y...¡A jugar! Empieza por la "A"...
¡¡¡¡Hola peques!!!! ¿cómo estáis? ya falta poco para podernos encontrar!!!! ahora hay que lavarse mucho las manos y recordad ¡¡que hay que portarse fenomenal!! ¿¿listos?? ¡¡¡empezamos!!!
Hoy os queremos hablar del fin del imperio romano. Ya sabéis que los romanos crearon un gran imperio hace más de 2.000 años.
Con su poderoso ejército y con su sistema de comunicación de calzadas lograron mantener su poder durante mucho tiempo, más de 500 años, pero era muy difícil gobernar a tantos pueblos y tanto territorio. Desde rómulo, pasaron por el poder muchos emperadores. ¿os acordáis de alguno? este es César augusto que fue el primero.
Hubo otros muchos: Tiberio, Trajano…unos eran buenos, otros malos y otros se volvieron un poco locos. Sólo se podía cambiar de emperador con la muerte, así que muchos eran asesinados.Teodosio, el emperador que prohibió las olimpiadas, fue quien al morir dividió todo el imperio en dos partes, una para cada uno de sus 2 hijos: el Imperio Romano de Occidente y el Imperio Romano de Oriente.
El de Occidente tenía la capital en Roma
y el de Oriente en una ciudad llamada Bizancio oConstantinopla. Existe un trabalenguas que habla del rey de
constantinopla, inténtalo repetir aunque sea un poco difícil y...¡reta a tu familia a hacerlo!
También existe un refrán muy conocido relacionado con la partición del Imperio Romano: "divide y vencerás".
Además, desde hacía tiempo, ya no tenían más
territorios para sacar riquezas y esclavos. Sus vecinoseran los Germanos o pueblos Bárbaros (salvajes, que no se
afeitaban y llevaban barba) como les llamaban los romanos.
El ejército ya no era tan poderoso y
empujados por los Hunos los
atacaron. Asíse produjo primero la
caida de Roma, y 1000 años más tarde la de Costantinopla.
Con la caida del imperio de roma empieza la
edad media, pero eso es otra historia...
Si quieres saber más sobre la caida del
imperio romano y no tienes mucho tiempo
Si tienes un poco más tiempo (25 minutos) y quieres recordar lo aprendido sobre el Proyecto Roma, puedes ver este capítulo de "Érase una vez el hombre, la Pax Romana".
Tambien puedes repasar lo aprendido en el Proyecto de Roma, escuchando esta canción:
Y si te apetece pintar un poco, puedes utilizar esta ficha con una imagen que simboliza la caída del Imperio Romano (clicando aquí).
Esperamos que os
haya gustado mucho estudiar los romanos, conociendo la historia podemos conocer
mejor el presente. ¡¡¡un besazo!!!
Por último, os dejamos un LIM para repasar de manera lúdica algunos de los contenidos vistos hoy y a lo largo de todo el Proyecto.
¡¡Hola peques!! Ya estamos de vuelta. ¿Cómo han ido esas vacaciones? ¿Habéis descansado un poquito de las tareas? Esperamos que estéis todos bien de salud y con ánimo para lo que nos queda que esperamos ya será poquito.
Vamos a continuar con nuestro proyecto y hoy os vamos a contar cositas sobre otra de las construcciones más habituales del antiguo imperio romano junto con el circo, el anfiteatro y el teatro ; Las termas.
Las termas son baños públicos con espacios reservados para actividades gimnásticas y lúdicas. También eran considerados lugares de reunión donde acudía la gente que no podía permitirse tener un baño en casa, como los plebeyos o los esclavos. Tenían estancias separadas para hombres y mujeres.
Se cuidaba el ambiente con una delicada decoración en donde no se escatimaban medios, llenando las estancias de maravillosos frescos, mosaicos y estatuas, como podéis ver en la imagen
¿Sabéis cómo se calentaba el agua en las termas?
El interior de las estancias y las piscinas de agua caliente utilizaban el sistema basado en la distribución mediante túneles y tubos de agua caliente y vapor, el calor se extendía por debajo de los suelos de las estancias y piscinas y era alimentado por una serie de hornos situados en los sótanos.
Las estancias termales eran similares en todo el imperio y normalmente constaba de las siguientes estancias:
· Un patio central al que se abrían todas las demás estancias y se podía practicar ejercicios físicos (Palestra).
· Tiendas adosadas a las salas de baños donde se vendían bebidas y comida, que los vendedores pregonaban a grandes voces entre los bañistas (Tabernae).
· Un baño de agua caliente. Era la habitación más luminosa y adornada. En las grandes termas había incluso piscinas donde se podía nadar. En las más pequeñas, el baño se tomaba en bañera o depósitos de agua caliente (Caldarium).
· Una sala destinada a los baños de agua fría. En las grandes termas estaba al descubierto e incluía entre sus instalaciones una gran piscina donde poder practicar la natación (Frigidarium).
· Una habitación de temperatura tibia que preparaba al bañista para la de agua caliente (Tepidarium).
· Vestuarios. Habitación próxima al pórtico de la entrada donde se depositaban las ropas y los objetos personales, que quedaban vigilados por un esclavo (Apodyterium).
· Un baño de vapor(Laconicum).
¿Queréis saber qué deportes se practicaban en la palestra?
En la palestra se ejercitaban hombres y mujeres en prácticas gimnásticas guiadas por un magister o entrenador. Realizaban ejercicios atléticos (saltos, tiro con arco, jabalina, lanzamiento de disco, carreras … ), de fuerza (con pesas de plomo) y sobre todo jugaban colectivamente a deportes de pelota. Algunos de los más populares eran el harpastum, una especie de fútbol con manos y pies. Consistía en mantener una pequeña pelota llena de arena en la mitad propia del campo. Otro de los deportes más populares era el trigon, que consistía en formar un triángulo de personas y pasarse dos pelotas duras que no podían caer al suelo.
En este video podéis ver cómo eran unas termas romanas y sus partes.
Por aquí os dejo otro video donde podéis ver una recreación virtual de las termas de Cartagena.
Os adjuntamos también un mosaico y una escultura para que lo decoréis y podáis adornar así vuestra terma particular (Baño).
Por último, un Juego LIM sobre las termas romanas, para que podáis repasar los contenidos de manera lúdica.
De Roma estamos aprendiendo muchas cosas: edificios, construcciones, dioses, cómo iban vestidos, etc., pero ¿A qué jugaban los niños y las niñas romanos durante esa época? ¡Vamos a verlo!
Los recién nacidos solían entretenerse con campanillas con formas de animales.
Conforme los niños y niñas crecían, jugaban peonzas, cometas y muñecas echas de terracota (arcilla horneada).
A los niños y niñas romanos, les encantaba tener mascotas, que podían ser de todo tipo, tanto pequeños como insectos, cigarras, grillos o algunos más grandes como perros, corderos, pájaros, conejos, patos, gansos, etc. Recibían el nombre de Delicium. Tanto cariño les tenían a sus mascotas, que cuando un niño moría pequeño, se solía representar a dicha mascota en su sepulcro.
Algunos de los juegos más populares y que más les gustaban a los niños romanos, eran:
- Tabas (Talus): se jugaba con huesos de las patas del cordero, oveja o cabra, normalmente del talón. Los niños de las famiias con más dinero, solían cambiar estos huesos por piezas de marfil o cristal. Se trataba de un juego de habilidad y reflejos pues consistía en lanzarlas al aire y recogerlas sin que se cayeran.
En este vídeo tenéis una posibilidad de juego de las Tabas
- Ephedrismo: consistía en tratar de golpear con un accesorio un objeto clavado en el suelo; el perdedor (no acertaba o lo lanzaba menos lejos, por ejemplo) debía llevar sobre sus hombros al ganador y debía de tratar de llegar a una meta con los ojos tapados por el compañero.
- Mosca de bronce (Musca Aenea): a uno de los niños se le vendaba los ojos y gritaba "Yo cazaré a la mosca de
bronce”, a lo que sus compañeros respondían “Tú la cazarás pero no la atraparás”, y se echaban a correr imitando el zumbar de las moscas y evitando ser pillados.
Sería un juego parecido a nuestra actual "Gallinita Ciega".
- Nueces (Nuces): consistía en hacer montoncitos de nueces y derribarlo con otra. El ganador se quedaba con las nueces derribadas.
- Cabeza o Nave (Caput aut Navis): consistía en lanzar una moneda al aire y apostar por la cara que iba a salir. Una de las caras era el rostro de un personaje ilustre romano o de un dios romano y, la otra, una nave o barco. Sería similar a nuestro "Cara o Cruz".
- Aros (Orbis): consistía en guiar un aro con un ayuda de un palo (llamado clavis), sin que el aro se cayese.
Vídeo en el que se observa una adaptación actual de este juego romano
- Peonza (Turbo): juego similar a las actuales peonzas, consistente en hacerlas girar el mayor número de tiempo posible. Estaban hechas de madera.
- Morra (Micare): se juega entre dos niños que esconden un
puño detrás de la espalda. Después cada jugador a la vez dice el número
de dedos que cree que habrán extendidos entre las dos manos y
simultáneamente muestran las manospara saber si han acertado.
En este video se ve un ejemplo de partida de Morra
- Canicas (Orcillae): era uno de los juegos más utilizados. Las canicas estaban hechas con barro cocido o piedrecitas redondas en ocasiones dibujadas .Cada jugador coloca una canica en un cuadrado y se decide el orden. Por orden se van tirando las canicas y las que se desplacen del cuadrado se recogían.
- Dados (Cubi): solían estar hechos de huesos, marfil, madera o mármol, con un número, del uno al seis, impreso en cada lado. Se utilizaban dos o tres dados venciendo el que sacaba un seis en todos los dados.
Los niños y las niñas romanos también tenían juegos de mesa. Entre ellos destacaban:
- Tres en Raya (Tabula lusoria): cuyas reglas eran muy similares a nuestro actual tres en raya.
- Juego de los ladrones (Ludus tatrunculorum): se trataba de un juego parecido a nuestro actual "dama" o "ajedrez", pues había que usar tácticas para "comerle" las fichas al rival.
Además, los niños y niñas romanos también jugaban a la pelota. Entre los juegos con pelota destacaban:
- Trigón: se jugaba con tres jugadores parados en las esquinas de un triángulo, y se jugaba con una pelota dura, también conocida como trigon.Aunque no se sabe seguro, el objeto del trigon parece ser que era tirar la pelota a otro jugador de modo que él pudiera atraparla. Otras opciones de juego consistía en esquivar a la pelota (hacer fintas) para no ser dado.
- Expulsim ludere: consistia en golpear la pelota con la mano contra un muro sin que cayera al suelo. El jugador que lo conseguía hacer más veces, ganaba la partida.
Habéis visto los niños y las niñas romanos lo bien que se lo pasaban y cuántos juegos diferentes tenían sin necesidad de utilizar televisiones, ni móviles, ni Tablets... ¿Os animaréis a jugar a alguno de ellos estos días en vuestras casas? Esperamos que sí.
Como siempre y para finalizar, os dejamos un juego LIM donde podréis repasar de manera lúdica algunos de los contenidos presentados.
Esta será la última entrada del blog por el momento, pues hoy finaliza el Segundo Trimestre, iniciándose las vacaciones de Semana Santa hasta el 13 de abril (incluído).
Saludos cariñosos y muchos deseos de salud de Jorge, Marga y Pili,
¡Hola de nuevo peques! Un día más os vamos a contar cositas de Roma.
Ya hemos hablado de las Calzadas Romanas y de los Acueductos Romanos, ¿verdad? También hemos visto los Templos cuando hemos hablado de los Dioses. Pues bien, hoy vamos a investigar y a conocer cosas sobre otras construcciones romanas muy importantes:
CIRCO
Es una de las construcciones más importantes en las ciudades romanas junto con el anfiteatro y el teatro, destinadas a divertir al pueblo.
El circo estaba destinado a carreras, espectáculos y representaciones que conmemoraban los acontecimientos del imperio.
El circo tiene forma alargada y circular en los extremos. En el centro y rodeada de gradas está la arena. Ésta esta partida en dos por la espina que hace que haya dos calles por donde hacían las carreras las cuadrigas.
Vídeo explicativo del circo romano
Video carrera de cuádrigas
EL ANFITEATRO
Es un edificio público de forma elíptica, con pisos graduados, organizado alrededor de una arena donde se daban espectáculos de gladiadores que cazaban animales salvajes, o batallas navales excepcionales (en un principio se pensaron para hacer batallas navales y los llenaban de agua).
El anfiteatro más grande e importante que ha llegado hasta nuestros días en el Coliseo de Roma.
Vídeo en el que se recrea cómo era el Coliseo de Roma
Vídeo explicativo del Anfiteatro Romano de Mérida
TEATRO
Es una construcción típica del imperio romano y que la utilizaban para representar actos teatrales, obras dramáticas sobretodo.
Los teatros eran construcciones semicirculares con gradas para ver las obras, al principio la entrada era gratuita y había personas que vendían comestibles y bebidas.
Entre las gradas y el escenario (scaena) había un espacio libre (orchestra) dedicado a los bailarines.
Cuento explicativo sobre el Teatro Romano de Mérida
Visita virtual al Teatro Romano de Mérida
LOS MILIARIOS
Por último, os contamos que los miliarios, son unas columnas cilíndricas que se colocan al borde de las
calzadas romanas para señalar las distancias cada mil pasos o milla romana. Solían ser de granito y en ellos aparecía siempre:
- El nombre del emperador bajo el cual se había construido.
- La distancia a Roma o a la localidad más importante de la vía.
- El gobernador responsable de las obras
- La expresión recefit o reparavit si se trataba de una obra
de mantenimiento de la calzada.
Aprovechamos también para adjuntaros esta canción que nos cuenta la manera en que se descubrieron muchos de los restos romanos de Mérida. ¡A bailar!
Por último, como otros días, os dejamos un juego LIM para repasar de manera lúsica los contenidos vistos hoy.
Hola peques!!!! , ¿Cómo estáis? seguro que muy bien, acordaos hay que lavarse mucho las manos y recordad que hay que portarse fenomenal!! ¿listos? ¡¡¡empezamos!!!
Hoy os queremos hablar de Pompeya.
Seguro que os preguntáis cómo sabemos tanto de los romanos, ¡si vivieron hace más de 2000 años!. pues por los restos que encuentran los arqueólogos y arqueólogas.
Gracias a ellos os podemos contar cómo descubrieron una ciudad entera. Se llamaba Pompeya (punto rojo en el mapa) y está en italia muy cerca de un volcán llamado Vesubio.
Una noche mientras todos dormían, el volcán estalló y cubrió toda la ciudad con sus gases y cenizas y lava, que es la materia derretida que sale de los volcanes cuando entran en erupción. Todos los habitantes de la ciudad murieron mientras dormían. Con el paso del tiempo los arqueológos y arqueólogas descubrieron restos y cuando excavaron…. toda una ciudad apareció.
En este vídeo podéis ver una recreación de cómo se creé que fue la erupción.
Pompeya era una ciudad muy rica y grande, donde iban los patricios de vacaciones.
El monte vesubio estaba muy cerca pero no sabían que era un volcán porque estaba apagado. Los romanos lo llamaron volcán por su dios del fuego, Vulcano.
La ciudad de Pompeya tardó muchos años en descubrirse porque estaba cubierta de más de 6
metros de lava, tierra, rocas, ceniza, 6 metros es lo que mide una
jirafa.
Pompeya tenía las calles muy bien ordenadas, edificios bien conservados, mosaicos,
esculturas, …y gracias a ello podemos saber cómo vivían y lo avanzados que
estaban los romanos en aquella época.
En este vídeo podéis ver cómo era la ciudad en esa época: el anfiteatro, el teatro, el templo, etc.
En España, concretamente en Tenerife, está uno de los volcanes más importantes del mundo: el Teide, que además es el pico más alto de toda España.
Si queréis aprender más cosas sobre los volcanes, podéis ver este vídeo:
También os recomendamos este corto de Pixar titulado "Lava", en el que un volcán solitario del pacífico tras mucho desear tener una amiga volcán a su lado, gracias a una erupción, los consigue, formando entre ambos una isla.
En este video también os muestra cómo podéis hacer un volcán casero en casa. Aquí lo hacen con plastilina, pero podéis hacerlo simplemente en un caso. Lo interesante es comprobar cómo se produce una erupción al mezclar vinagre blanco con bicarbonato de sodio.
Hoy os queremos hablar de hombres y mujeres importantes durante el Imperio Romano y que han pasado a la historia. Por ejemplo:
CICERÓN: es condirado por los historiadores como el mejor orador de la antigua roma.
Esto significa que Cicerón hablaba muy bien en público y que tenía una
gran habilidad para expresarse y comunicarse con otras personas.
Además, defendió la igualdad de las personas más allá de las
diferencias étnicas y la supremacía de unas sobre otras y estaba en
contra de la crueldad y de la tortura.
Muchas de sus frases han pasado a la historia y hoy en día se utilizan muy frecuentemente. Por ejemplo:
- "Preferiría la paz más injusta a la más justa de las guerras". Es decir que la paz, por imperfecta que sea, siempre será mejor que la guerra.
- "La verdad se corrompe tanto con la mentira como con el silencio". Es decir, que no sólo sirve con no decir o repetir mentiras, sino que también debemos no callarnos cuando se comete una injusticia.
- "El rostro es el espejo del alma". Es decir, que nuestra cara refleja nuestro estado de salud y ánimo.
Video con otras de las frases más famosas de Cicerón
TRAJANO: Fue el primer Emperador Romano que no procedía de Italia. Concretamente, Trajano provenía de Hispania (actual España) y es considerado como uno de los mejores emperadores que tuvo Roma. Durante su reinado el imperio alcanzó su máxima extensión territorial y además, entre otras cosas, se preocupó de garantizar que los niños y las familias con menos recursos recibieran dinero para poder vivir dignamente.
Video que muestra la máxima expansión del Imperio Romano
DIOCLES: Deportista nacido en Emerita Antigua (actual Mérida-España-). Es conocido por ser el Auriga más famoso de la antigua roma. En las carreras de caballos había varios tipos: bigas (carros tirados por dos caballos), trigas (carros tirados por tres caballos) y cuádrigas (carros tirados por cuatro caballos). El estilo de Diocles en las carreras era vencer a sus rivales realizando largos sprints finales. Con sus victorias logró una gran fortuna y fama, de hecho, al retirarse en el circo de Roma se erigió una estatua en su honor. Sin embargo, Diocles murió analfabeto (sin saber leer ni escribir).
Ejemplo de carrera de cuádrigas
CLEOPATRA: fue reina de Egipto (de las pocas que hubo a lo largo de la historia) y durante su reinado trató de luchar contra la hambruna que vivía su país y contralar las continuas guerras que había en Egipto. Su relación con Roma se inició por el hijo que tuvo con Julio César cuando el emperador luchó en tierras egipcias. Llegó a visitar Roma en varias ocasiones.
HIPATIA: nació en Alejandría, que en esa época pertenecía al imperio romano. Destacó especialmente en las matemáticas y en la astronomía. Entre sus logros cabe destacar la mejora del astrolabio, aparato que servía para calcular la posición y altura de las estrellas, por lo que era utilizado por los marineros para navegar por los mares o por los astrónomos para mirar el espacio.
Video sobre qué es y cómo funciona un Astrolabio
CORNELIA: hija de un famoso general romano, que a lo largo de su vida se ganó el respeto de toda la sociedad romana por su buen cultura, inteligencia y comportamiento. Tanto fue así que la primera estatua de mujer que se mostró en Roma, fue en su honor.Defendía que se debía apoyar a las clases sociales más desfavorecidas de Roma y mientras otras mujeres hacían ostentación del lujo con joyas y dinero, ella lo hacía de sus hijos, con su famosa frase "He aquí mis joyas".
Así mismo, os dejamos dos pequeñas fichas para colorear y escribir alguna palabra significativa, por si queréis realizarla: Ficha astrolabio ; Ficha Aúriga.
Por último, os dejamos el juego LIM con el que podréis repasar de manera lúdica algunos de los contenidos propuestos para hoy.
